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Session 4 - Action verbs

Erkunde die Ziele dieser Einheit und die geordnete Spielfolge dazu.

Grammatikziele

Mit reinen Imperativen beginnen („Run!“, „Stop!“), dann „I can…“ und „I'm + -ing“ ergänzen, damit die Kinder sagen können, was sie tun. Bis zum Ende der Sitzung von Einzelwörtern zu kurzen, vollständigen Sätzen kommen.

Handlungsziele

Ein gehörtes Verb in weniger als einer Sekunde in Bewegung umsetzen — und die Anweisung nicht nur befolgen, sondern auch geben. Umgesetzt in “Eau, Feu, Verbes d'Action” und “The Shopping List Relay”.

Lexikalische Ziele

Alltägliche Handlungsverben auf Deutsch — laufen, springen, gehen, stoppen, drehen, werfen, fangen — als Anweisungen kennengelernt, die die Gruppe vormacht.

Spiele in dieser Einheit

Klicke ein Spiel an, um seine Details zu öffnen.

1

Vorstellung

Beim ersten Mal: Da dies die erste Stunde ist, nehmen wir uns Zeit, um die Lehrkräfte vorzustellen: ihre Namen, ihre Herkunftsländer und die Sprachen, die sie sprechen. Wir sagen: My name is.../I am from.../I can speak... Wenn die Kinder bereits ruhig sitzen, beginnen wir sofort mit unseren Vorstellungen. Wenn nicht, bilden wir einen großen Kreis, indem wir uns an den Händen fassen, und gehen alle gemeinsam in einen kleineren Kreis (das wiederholen wir ein paar Mal). Dann setzen wir uns in den Kreis und stellen uns vor. Auch die Kinder stellen sich vor, indem sie „My name is…“ wiederholen, während wir im Rhythmus klatschen und auf die Oberschenkel klopfen und so reihum durch den Kreis gehen.

4 Min.
2

Wasser, Feuer, Tätigkeitsverben

Die Kinder bewegen sich frei im Raum, und die Lehrkraft gibt ihnen Aufgaben mit den eingeführten Tätigkeitsverben. Alle Schülerinnen und Schüler führen die Aufgaben aus. Reihum darf ein Kind die Rolle der Lehrkraft übernehmen und die Aufgaben ansagen. Beispiel: "rückwärts laufen"; "springen mit den Händen auf den Knien"; "sich hinsetzen mit erhobenen Armen"; "einem Partner die Hand geben".

15 Min.
3

Einkaufsrennen

Ein 'Laden' am Ende der Halle. Lehrperson gibt eine Einkaufsliste — Teams sprinten, um die richtigen Artikel zu holen!

15 Min.
4

Wiederholung

Versammle die Kinder 👨‍👩‍👧‍👦 und überprüfe ihr Verständnis 🤔✅ des in der Stunde behandelten Themas sowie ihre Fähigkeit, es anzuwenden 👍🗣️. Übersetzt gemeinsam die englischen Wörter ins Deutsche 🇩🇪. Gib jedem Kind, gerne im Kreis ⭕, die Gelegenheit zu sagen, was es gelernt hat 🗣️✅, und erlaube den Unsichereren 🤔, die bereits genannten Wörter zu wiederholen 🔁🗣️.

5 Min.

Materialien für diese Einheit

Druckbare Karten zu diesem Thema - vor der Stunde ausdrucken.

Vokabular

Vokabular zu diesem Thema in der Sprache des Kurses. Höre ein Wort an und übe dann, es zu sagen.

Renn!

Springen

Phrasen

Phrasen zu diesem Thema in der Sprache des Kurses.

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