Erkunde die Ziele dieser Einheit und die geordnete Spielfolge dazu.
„It's a…“ und „I'm a…“ verwenden und „Can it…?“ dazu fragen, was jedes Tier kann. Ganze Sätze und echten Austausch zwischen den Teilnehmenden anstreben, unabhängig vom Niveau.
Sich wie das gerufene Tier bewegen und klingen — und das Tier benennen, das die anderen nachmachen. Umgesetzt in Charades, Imitating animals und Animal hunting game.
Häufige Tiernamen auf Englisch — Hund, Katze, Vogel, Pferd, Kuh, Fisch, Kaninchen — mit den Lauten und Bewegungen, die dazugehören.
Klicke ein Spiel an, um seine Details zu öffnen.
Siting in a circle, the children are presented with the topic of the lesson.
The children sit in a circle and talk about the topic of the previous week.
In silence, the children have to represent a concept to the rest of the class.
The children are shown a flashcard of an animal that they must imitate.
Make two identical lines with a flashcard and a cone every few meters. Create two teams at one end of the line, starting at a cone without a flashcard. The teacher calls out an animal, and the first child in both lines runs to pick up the flashcard of that animal. They run back and high-five the next child in line, who will run to get the next animal the teacher calls. When all the animals are picked up, the teacher can call an animal that should be left at the cone furthest away. Children continue until all flashcards are returned to the cones. First team that has placed all the flashcards at their places wins.
The children sit in a circle and talk about the topic of the session.
Druckbare Karten zu diesem Thema - vor der Stunde ausdrucken.
Vokabular zu diesem Thema in der Sprache des Kurses. Höre ein Wort an und übe dann, es zu sagen.
Phrasen zu diesem Thema in der Sprache des Kurses.
