Explorez les objectifs de cette séance et la séquence ordonnée des activités qui y sont liées.
Compter à voix haute, répondre à « How many…? », et suivre les nombres à l'intérieur d'une consigne (« three jumps », « groups of four »). Viser des phrases complètes et de véritables échanges entre les participants, quel que soit leur niveau.
Réagir à un nombre annoncé : attraper autant de cônes, former un groupe de cette taille, ou courir vers ce repère — puis répéter le nombre. Moins d'amorces qu'au premier passage : le groupe doit répondre à la vitesse du jeu. Mis en jeu dans Touch the cones, Parcour et Forming groups.
Les nombres en Anglais — de 1 à 10 d'abord, puis jusqu'à 20 quand le groupe est prêt — comptés, entendus et répétés. Un retour sur le thème — les mots doivent venir sans cartes-images cette fois.
Cliquez sur une activité pour voir ses détails.
Siting in a circle, the children are presented with the topic of the lesson.
The children sit in a circle and talk about the topic of the previous week.
The children must run around the room and touch the colored cones, following the teacher's instructions.
The kids complete the circuit and at the end touch the flashcard that they have been instructed to touch.
Two cones and one number, kids run to the cone and form a group with the said number of members, the ones who aren't in the group are eliminates
The children sit in a circle and talk about the topic of the session.
Cartes imprimables pour ce thème - imprimez-les avant le cours.
Vocabulaire lié à ce thème dans la langue du cours. Écoutez un mot, puis exercez-vous à le prononcer.
Phrases liées à ce thème dans la langue du cours.
