Explorez les objectifs de cette séance et la séquence ordonnée des activités qui y sont liées.
Utiliser « It's a… » et « I'm a… », et demander « Can it…? » à propos de ce que fait chaque animal. Viser des phrases complètes et de véritables échanges entre les participants, quel que soit leur niveau.
Bouger et crier comme l'animal annoncé, et nommer l'animal que les autres imitent. Mis en jeu dans Charades, Imitating animals et Animal hunting game.
Les noms d'animaux courants en Anglais — chien, chat, oiseau, cheval, vache, poisson, lapin — avec les sons et les mouvements qui vont avec.
Cliquez sur une activité pour voir ses détails.
Siting in a circle, the children are presented with the topic of the lesson.
The children sit in a circle and talk about the topic of the previous week.
In silence, the children have to represent a concept to the rest of the class.
The children are shown a flashcard of an animal that they must imitate.
Make two identical lines with a flashcard and a cone every few meters. Create two teams at one end of the line, starting at a cone without a flashcard. The teacher calls out an animal, and the first child in both lines runs to pick up the flashcard of that animal. They run back and high-five the next child in line, who will run to get the next animal the teacher calls. When all the animals are picked up, the teacher can call an animal that should be left at the cone furthest away. Children continue until all flashcards are returned to the cones. First team that has placed all the flashcards at their places wins.
The children sit in a circle and talk about the topic of the session.
Cartes imprimables pour ce thème - imprimez-les avant le cours.
Vocabulaire lié à ce thème dans la langue du cours. Écoutez un mot, puis exercez-vous à le prononcer.
Phrases liées à ce thème dans la langue du cours.
