Explorez les objectifs de cette séance et la séquence ordonnée des activités qui y sont liées.
Compter à voix haute, répondre à « How many…? », et suivre les nombres à l'intérieur d'une consigne (« three jumps », « groups of four »). S'en tenir à des mots isolés et à des groupes de deux mots que tout le groupe peut scander ensemble.
Réagir à un nombre annoncé : attraper autant de cônes, former un groupe de cette taille, ou courir vers ce repère — puis répéter le nombre. Moins d'amorces qu'au premier passage : le groupe doit répondre à la vitesse du jeu. Mis en jeu dans Little circuit with numbers et Group Forming Game.
Les nombres en Anglais — de 1 à 10 d'abord, puis jusqu'à 20 quand le groupe est prêt — comptés, entendus et répétés. Un retour sur le thème — les mots doivent venir sans cartes-images cette fois.
Cliquez sur une activité pour voir ses détails.
Form a group by holding hands ("Let's make a circle") and then "sit down". The teachers show the numbers, one at a time, and then ask the children, ‘What number is this?’ in random order. "What is your favourite number?"
The teachers divide the children into three rows, each with a different colour. One volunteer stands at the start and says, ‘3-2-1-go!’; another stands at the finish line and says, ‘Touch the number...’. The children must complete the relay and touch the correct number. Teachers perform a demonstration run (also in collaboration with 1-2 children),
Students move freely around a marked area, reacting to English commands. When the teacher calls a number, students must form groups of exactly that size as fast as possible!
The teachers show the numbers, one at a time, and then ask the children, ‘What number is this?’ in random order. "What is your favourite number?".
Cartes imprimables pour ce thème - imprimez-les avant le cours.
Vocabulaire lié à ce thème dans la langue du cours. Écoutez un mot, puis exercez-vous à le prononcer.
Phrases liées à ce thème dans la langue du cours.
