Poznaj cele tej sesji i uporządkowaną sekwencję powiązanych z nią gier.
Liczenie na głos, odpowiadanie na „How many…?” i rozumienie liczb wewnątrz polecenia („three jumps”, „groups of four”). Trzymać się pojedynczych słów i dwuwyrazowych zbitek, które cała grupa może skandować razem.
Zareagować na wywołaną liczbę: złapać tyle pachołków, utworzyć grupę tej wielkości lub podbiec do tego znacznika — a potem powtórzyć liczbę. Rozgrywane w: Run to the Numbers i Little circuit with numbers.
Liczby (Angielski) — najpierw od 1 do 10, potem do 20, gdy grupa jest gotowa — liczone, słyszane i powtarzane.
Kliknij grę, aby zobaczyć jej szczegóły.
We form a circle and sit down, then we repeat the “My name is…” circle. After that, we do a revision of the colours and maybe also ask the children which is their favourite colour: "What is your favourite colour?"
The teachers show and say the numbers, one at a time, in order, and then ask the children, ‘What number is this?’ in random order.
Number cards are spread across the floor. Teacher calls a number in English — students sprint to touch the correct one as fast as possible!
The teachers divide the children into three rows, each with a different colour. One volunteer stands at the start and says, ‘3-2-1-go!’; another stands at the finish line and says, ‘Touch the number...’. The children must complete the relay and touch the correct number. Teachers perform a demonstration run (also in collaboration with 1-2 children),
The teachers show the numbers, one at a time, and then ask the children, ‘What number is this?’ in random order. "What is your favourite number?".
Karty do wydruku do tego tematu - wydrukuj je przed zajęciami.
Słownictwo do tego tematu w języku kursu. Posłuchaj słowa, a potem poćwicz jego wymowę.
Zwroty dla tego tematu w języku kursu.
